Romské děti aneb co nás mohou naučit

Autor	BcA. Barbora Chrostková
Název organizace	Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky a logopedie
Rok vydání	2016
Typ zprávy	bakalářská práce
Anotace	Tématem této práce je integrace romských dětí z pohledu pozitiv, která tato integrace přináší nejen romským dětem, ale také neromské většině dětí a pedagogů a edukačnímu procesu jako takovému. První část práce seznamuje čtenáře s problematikou integrace romských dětí u nás a mapuje současné směry a tendence v této oblasti. Druhá část se věnuje praktickému výzkumu, přináší zkušenosti a poznatky z praxe, se kterými dále pracuje a řadí je do jednotlivých témat a celků. Práce si klade za cíl zjistit, v jakých směrech romské děti svou specifičností a odlišností ovlivňují a obohacují způsob edukace a zároveň jaké podmínky (prostředí, pedagogický přístup) tuto skutečnost umožňují, podporují, a jaké jí naopak brání či dokonce vedou k jejímu znemožnění.
Klíčová slova	integrace, odlišnost, pedagogický přístup, romské děti, vzdělávání
Typ výzkumu	kvantitativní
Datum zahájení
Datum ukončení
Obor	AM Pedagogika a školství, AN Psychologie, AO Sociologie, demografie
Email na řešitele	ludmila.sramkova@uhk.cz
Dostupnost	dostupný v elektronické knihovně NRVDM
Zpráva ke stažení	1506345547.pdf
Instituce	Univerzita Hradec Králové, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky a logopedie
Možná souvislost	Předškolní vzdělávání - počet škol, tříd, dětí Jednotlivci používající internet při vzdělávání Účast dětí na předškolním vzdělávání Výdaje na školství Předčasné odchody ze vzdělávání