Autor |
Mgr. Daniel Pokorný |
Název organizace |
Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky |
Rok vydání |
2017 |
Typ zprávy |
diplomová práce |
Anotace |
V diplomové práci se autor tématy, jako jsou edukace žáků se speciálními vzdělávacími potřebami, perspektiva žáků s lehkým mentálním postižením nebo inkluzivní didaktika. Teoretická část diplomové práce vychází ze shrnutí toho, jakým způsobem se vyvíjely jednotlivé vzdělávací koncepty v edukaci žáků s postižením. Druhá kapitola se zabývá vlivem konkrétních faktorů, které se spolupodílejí na studijní úspěšnosti žáků základních škol. Závěrečná kapitola teoretické části, v prvních dvou subkapitolách, předkládá rozbor vlivu alternativních přístupů a rodinného prostředí na biodromální vývoj žáků těchto škol. Záměrem praktické části je především více přiblížit všech osmnáct žáků, kteří byli do výzkumu zapojeni, nahlédnout do jejich myšlení, přání a způsobu uvažování, především z perspektivy dalšího životního vývoje. Ze závěrů výzkumné části se autor pokusil vytvořit nástin doporučení pro pedagogické pracovníky i rodiče. Toto bodové schéma navrhuje, jak s dítětem se speciálními vzdělávacími potřebami pracovat v novém, inkluzivním prostředí. |
Klíčová slova |
edukace, inkluzivní didaktika, lehké mentální postižení, speciální vzdělávací potřeby, žák |
Typ výzkumu |
kvalitativní
|
Datum zahájení |
|
Datum ukončení |
|
Obor |
AM Pedagogika a školství |
Email na řešitele |
info@ped.muni.cz |
Dostupnost |
dostupný v elektronické knihovně NRVDM |
Zpráva ke stažení |
1495627082.pdf |
Instituce |
Masarykova univerzita, Pedagogická fakulta, Katedra speciální pedagogiky |
Možná souvislost |
|